PENTINGNYA PENDIDIKAN BERKARAKTER

Dalam era sekarang ini, pendidikan berkarakter sangat perlu diperdalam oleh setiap guru yang mengajar di sekolah. Hal ini tiada lain dalam upaya membentengi moralitas pelajar agar tidak terpengaruh oleh hal-hal negatif. Sebaiknya pembentukan pendidikan karakter ini dimulai sejak usia dini, karena bila karakter sudah terbentuk sejak usia dini, maka anak tidak akan mudah terpengaruh oleh hal-hal yang berbau negatif.

Pendidikan berkarakter juga harus bisa terintregrasi dengan baik dalam membangun kepribadian anak didik. Karena dengan adanya pendidikan berkarakter ini, setidaknya dalam proses pendidikan dapat membangun manusia Indonesia yang berkarakter. Dengan kata lain, keberhasilan pendidikan itu tidak hanya dari segi akademik semata, melainkan moralitas juga dapat terbangun dengan baik dalam diri para generasi muda dewasa ini.

Namun untuk keberhasilan pendidikan itu sendiri, tidak berpusat dari faktor guru dan fasilitas belajar mengajar semata. Melainkan disertakan adanya partisipasi masyarakat dan keluarga khususnya orang tua juga turut berperan penting dalam menunjang keberhasilan pendidikan berkarakter ini. Sebab waktu seorang anak di sekolah jauh lebih sedikit ketimbang waktu mereka di rumah bersama orang tuanya.

Diterapkan pendidikan berkarakter, merupakan harapan semua pihak agar dapat melahirkan didikan-didikan yang mampu menjawab tantangan jaman, serta tidak terimbas oleh pengaruh negarif. disamping itu juga bisa melahirkan generasi yang mandiri dan bertanggungjawab serta mampu membuka lapangan pekerjaan dengan kemampuan enterpreneur yang dimiliki.

Kita sadari bersama, bahwa bangsa kita cukup banyak mengalami penurunan kualitas karakter, mulai dari masalah gontok-gontokan , kurang kerja sama, lebih suka mementingkan diri sendiri, golongan atau partai, sampai kepada sarat dengan korupsi, kolusi dan nepotisme. Persoalan ini muncul karena lunturnya nilai-nilai karakter yang ditanamkan sejak dini, terkait karakter perilaku, kebiasaan, kesukaan, kemampuan, bakat, potensi, nilai-nilai, dan pola pikir.

Dengan kata lain bahwa membangun insan berkarakter merupakan upaya kesadaran dalam memperbaiki dan meningkatkan seluruh perilaku yang mencakup adat istiadat, nilai-nilai, potensi, kemampuan, bakat dan pikiran bangsa kita ini. Memang untuk mewujudkan insan berkarakter ini memerlukan waktu dan upaya. Namun alangkah baiknya diawali dari lingkup yang terkecil seperti keluarga dan sekolah yang dilaksanakan dengan menganalogikan proses pembelajaran. Tentu saja dilaksanakan melalui pembelajaran yang dapat mengadopsi semua nilai-nilai karakter bangsa yang akan dibangun.

VISI dan MISI SDN CITRODIWANGSAN 02

Visi :

“ Unggul Dalam Prestasi, Berbudi Pekerti Luhur berdasarkan Iman dan Takwa, Maju Dalam Ilmu Pengetahuan dan Teknologi ”

Misi :

1.  Melaksanakan pembelajaran yang optimal bidang akademik dan non akademik dengan pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan.

2.  Menumbuhkan semangat berkompetensi bidang akademik dan non akademik

3.  Melaksanakan kegiatan ibadah

4.  Melaksanakan pembelajaran berbasis IT

Tujuan Sekolah :

a.    Terwujudnya siswa beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

b.    Melaksanakan pembelajaran secara aktif, kreatif, efektif ,inovatif , dan menyenangkan

c.    Menyelenggarakan berbagai kegiatan sosial yang menjadi bagian dari pendidikan budaya dan karakter bangsa

d.   Mengenal dan mencintai bangsa, masyarakat dan kebudayaannya serta menjadikan sekolah sebagai pusat pengembangan budaya bagi lingkungan sekitar.

e.    Memiliki dasar-dasar pengetahuan, teknologi, serta seni untuk bekal melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.

f.     Mencerdaskan peserta didik dan guru sehingga memiliki sumber daya manusia yang unggul dan diminati masyarakat.

g.    Mengembangkan berbagai kegiatan dalam proses belajar di kelas berbasis pendidikan budaya dan karakter bangsa.

GARDANI SANG PAHLAWAN PENDIDIKAN

Dalam perjuangannya Gardani yang kini menempuh perjuangannya di Jakarta yang didampingi oleh Kepala Sekolah besrta guru pembimbingnya yaitu B. Tislamiah Sari yang sampai saat ini tetap ada dalam daftar anak - anak yang terpilih. dalam perjuangannya Gardani juga selalu didampingi ibunya yang selalu memberi semangat beserta do'a kepada sang Pahlawan Pendidikan Lumajang ini. Karena hanya Gardani saja yang berhasil menerobos berbagai macam tantangan dari beberapa test yang diadakan mulai dari tahap gusla, kecamatan, kabupaten bahkan Propinsi. Bila Gardani Berhasil sampai tahap akhir maka dia akan diberangkatkan ke Hongkong..
Mohon doa restunya yach....

Daftar Guru di SDN Citrodiwangsan 02 Lumajang

Kepala Sekolah :

Hj. SUHARTATININGSIH, S.Pd, M.M.

Guru - Guru Pengajar dan Karyawan:

1. Kusminiwati, S.Pd.SD
2. Endang Pratiwi Rahayu, S.Pd
3. Nur Saadah, S.Pd.I 
4. Faizatul Widad, S.Pd.
5. Suhartini, S.Ag.
6. Istiqomah, H.A, S.Pd.
7. Isyarotul Mu'alimah, Ama.Pd.
8. Gatot Sugianto 
9. Lilik Wardah. Amd.Pd
10. Ely Andriani, S.Pd.SD
11. Tiva Rochana, S.Pd.I
12. Tislamiahsari, S.Pd.I
13. Nurul Istiqomah, S.Pd.I
14. Fenti Dwi Cahyani, S.Pd.SD
15. Irin Sulistyowati, S.Pd.SD
16. Alif Nur Na'imah, S.Pd.
17. Rani Dwi Hartatnti, S.Pd.
18. Muhammad Basri Saputra
19. Sukari 
20. Agusman

SDN CITRODIWANGSAN 02 LUMAJANG

Profil Sekolah
SDN Citrodiwangsan 02 Lumajang bertempat di Jalan Kyai Ilyas no. 155 Lumajang. di SD ini terdapat 565 siswa dan 25 guru dan karyawannya.
SDN Citrodiwangsan 02 diakui dapat menciptakan murid - murid yang berprestasi dalam bidang apapun. Dari Akademik maupun Non Aakdemiknya. Disetiap Kompetisi dimanapun SD Citrodiwangsan 02 Lumajang selalu mengikuti dan tidak mengecewakan Kabupatennya.
Dalam Pekan Olah Raga yang diadakan di kota Blitar pada bulan yang laalu SD ini juga mengirimkan personilnya, jelasnya yang berprestasi di bidang itu.

Disamping anak- anak yang berkwalitas. Guru - guru yang mengajar di SD ini juga sangat berpotensi dan berpengalaman di bidangnya masing - masing. Etos kerja yang baik itulah moto kerja guru - guru di SD Citrodiwangsan 02 Lumajang ini.
Di SDN Citrodiwangsan 02 Lumajang ini guru dibagi setiap mata pelajaran. Jadi siswa tidak jenuh dalam setiap mata pelajarannya.